Педагогічні дебати освітян Миколаївського району

Основна реформа середньої школи запланована на найближчі роки і тісно пов’язана з процесом децентралізації в Україні. На базі опорних шкіл освітніх округів району 24 березня 2016 року відбулися педагогічні дебати «Освітній округ – перспективна модель організації профільного навчання в умовах децентралізації». Мета заходу: створення регіонального плану оптимізації мережі навчальних закладів району; розробка проектів опорних; підвищення ефективності профільного навчання в навчальних закладах району в умовах децентралізації. Відділ освіти Миколаївської райдержадміністрації, районний методичний кабінет запропонували учасникам заходу розглянути напрацювання науково-методичного супроводу інноваційних процесів реформування системи освіти, познайомитися з проектом нового Закону про освіту, опрацювати нове Положення про освітній округ, виробити рекомендації щодо створення умов в начальних закладах району для забезпечення рівного доступу до якісної освіти в умовах децентралізації. Представники всіх суб′єктів освітніх округів: директори, заступники директорів з навчально-виховної роботи, педагогічні працівники загальноосвітніх навчальних закладів; завідувачі дошкільними навчальними закладами; педагогічні працівники закладів позашкільної освіти; шкільні бібліотекарі, завідуючі сільськими бібліотеками, клубами, директори будинків культури; представники батьківської громади; органів самоврядування активно обговорювали інноваційні процеси реформування системи освіти. Долучилися до вирішення актуальних освітянських питань керівники району. Активну участь в педагогічних дебатах Радсадівського освітнього округу брав голова районної ради Піньковий Ю.І., Кир’яківського освітнього округу – перший заступник голови райдержадміністрації Бродецький О.О., Комсомольського освітнього округу – заступник голови районної ради Мухарський І.Г., начальник відділу освіти Ткачов М.М. Жоден із освітніх округів не залишився поза увагою депутатів районної ради. Депутати Миклашевська О.Г, Шевченко Н.І., Ракоміна Д.І., Цапенко В.Г., Нерода Р.С., Корнієнко М.В., Буртник Т.М., Завгородня О.А. разом з педагогічними колективами аналізували роботу округів моделі «соціально-педагогічний комплекс», вивчали нове Положення про освітній округ (Постанова Кабінету Міністрів України від 20 січня 2016 р. № 79), відшукували шляхи забезпечення рівного доступу до якісної освіти. Гаряча полеміка виникала при обговоренні дискусійних питань: Чому саме ваша школа має бути опорною в окрузі? В чому престижність учительської професії? Чи варто утримувати класи з наповнюваністю менше 5 учнів? Ваше відношення до 12-річного терміну навчання. Які шляхи підвищення ефективності роботи сільської школи? Завідуюча районним методичним кабінетом Віннійчук Л.І., методисти Бігайло М.М., Єніна І.І., спеціаліст Колесниченко М.М. провели інформаційно-роз’яснювальну роботу з питань ефективності використання педагогічних ресурсів, оптимізації мережі навчальних закладів. Поряд з цим зазначили, що без розвитку вчителів, зміни ставлення, зміни підходів ми не зробимо реформу. Вчитель – це ключовий елемент в системі освіти. Науково-методична служба покликана допомогти формувати в учителя готовність і бажання до інновацій. Результатом дебатів у кожному освітньому окрузі стали аргументовані рекомендації щодо створення умов для забезпечення рівного доступу до якісної освіти в районі в умовах децентралізації. Вдале реформування освіти буде чи не найголовнішим свідченням того, що наше суспільство вже пережило кризу свого становлення і виходить на шлях динамічного оновлення. Багато освітянських проблем вирішено, але це не скасовує гострої потреби в реформуванні середньої освіти.

Поділитися

Ви можете Залишити коментар, або посилання на Ваш сайт.

Залишити коментар

Лимит времени истёк. Пожалуйста, перезагрузите CAPTCHA.

:bye:  :good:  :negative:  :scratch:  :wacko:  :yahoo:  B-)  :heart:  :rose:  :-)  :whistle:  :yes: 
больше...
 

Thanks: